Die Studie er�rtert Darstellung und Pr�gung r�umlicher Erfahrung im religi�sen sowie im kognitionspsychologischen Kontext. Dazu werden "religi�se" und "technische" Erfahrung anhand des Ansatzes von Kuno Lorenz zum Erwerb von Handlungskompetenzen (im Anschluss an C.S. Peirce) verglichen, Zeitlichkeit personaler Identit�t nach Paul Ricoeur mit einem "narrativen Schematismus" beschrieben und dieses Modell der Mimesis, ausgehend von dem "Satz vom Widerspruch", auf die R�umlichkeit und Widerst�ndigkeit der Person hin erg�nzt.

Die "narrative Mimesis" l�sst sich als f�r den religi�sen Kontext typische Form der Darstellung und Pr�gung verstehen. Analog wird die "Simulation" als f�r die Kognitionspsychologie charakteristischer "topischer Schematismus" behandelt. Fallstudien (Dtn 26,5-9; Ex 1,1-20; "States of being Conscious") verdeutlichen die Konkurrenz, die bez�glich des Anspruchs auf Erfahrung minimaler Widerst�ndigkeit besteht.

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